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抢零食、打雪仗 班主任拍视频记录学生“满屏的快乐”

2020-01-12

因拍短视频记载学生日子,34岁的吉林松原宁江区试验中学高三班主任王钰登上了微博热搜。

从2017年学生们就读高一开端,王钰在短视频渠道上发布了300多条视频,内容多是自己和学生们的“互动”画面。在部分视频中,他和学生抢零食、打雪仗,亦师亦友,“满屏的高兴”。

“高中三年,对他们来讲应是挺名贵的,我就想留下点什么东西。”2020年1月6日,王钰承受汹涌新闻采访时称,他将这些视频传在网上,学生们结业后也还会看到,“不论将来怎样,回头来看一下和教师交流的视频,或会了解教师的教育,有所感悟”。

受视频影响,“有学生变得更阳光”

汹涌新闻:拍视频记载学生日子,什么时候开端的,为什么会有这样一个主意?

王钰:2017年,这一届学生刚上高中。他们是我做班主任后带的第二届学生,就觉得时刻过得挺快,想记载一下日子。人生傍边的这三年,对他们来讲应是挺名贵的。我就想留下点什么东西。我念书时,高中三年就只留下一张结业照。现在是自媒体年代,有许多渠道,录些视频,传到网上,学生们将来结业后也还会看到。

一起,这也是记载我的日子,按30年核算,三年一届,我还能带10届学生。录这个视频,也能够让家长也能看到自己孩子,或是让社会各界看到校园日子,了解教师的作业。

现在,孩子们的心思健康问题多。一般校园没有心思教导教师,许多学生作业都是靠班主任自己去做。所以我觉得最重要的一点是,有助于孩子们的心思健康。具有开畅的性情,这对学生将来的作业,包含现阶段的学习,应有协助。

汹涌新闻:几年下来,你首要拍照了哪些内容?

王钰:开始拍照一些活动,比方拔河比赛、排球比赛。接着会拍照一些学习场景,比方自习课、晨读。最终演变成课下时刻的交流、游玩。我在校时刻在比较长,一般下课、吃饭时刻,都会陪着他们。究竟共处时刻不是那么长了,高三还剩几个月。高三学生心境比较浮躁,我会拍照一些日子中比较风趣的事。

汹涌新闻:网上撒播比较多的两个视频,一个是和学生抢冰糖葫芦,一个是打雪仗,你被学生“攻击”。能讲讲这两个视频的故事吗?

王钰:一般我会在学生晚饭时刻守在教室,等他们到齐了后再去吃饭。学生知道我没吃饭,有时就会给我买吃的。那串冰糖葫芦便是学生给我买的,我刚吃了上面两个,有学生想吃,就往上面喷了一口唾沫,完了就“抢”过去了。

另一个同学不知道这事,吃饭回教室时,手里正好拿了一串冰糖葫芦。我就告知他,“给你演示一下我的糖葫芦是咋被抢走的”,然后我用相同的方法把他给“整了”,“抢”了过来。

打雪仗是前不久,赶上下雪。他们现在学习时刻排得比较满,简单困。我就使用大课间15分钟的休息时刻,领他们出去活动活动。咋能精力些?就领他们打雪仗。成果便是,团体抵挡我来了。

汹涌新闻:这给学生带来了哪些改动?

王钰:那些内向的孩子,特别是特别家庭的孩子,性情孤僻,开始见人都不敢说话,特别见着我,交流根本“靠允许”,不会交流。我假如把握不了他心里的主意,这对他的学习和心思健康便很晦气。几年下来,这样的孩子改动较大,至少和同学、教师之间的交流是正常的,变得更阳光了。

也有背叛的孩子,处目标、交兵什么的,这些都有,不服管束,乃至有人离家出走。但我觉得这些孩子仍比较明理,仅仅处于背叛期,仅仅和家长、教师没有交流。往常和他们共处,就像视频里边体现的相同,就像朋友相同,没有师生之间的所谓“代沟”,居高临下。当然,讲课时,必须得仔细。这样下来,这些孩子学习成果也上升了,更明理了。

我给学生带来高兴,他们也回我以高兴

汹涌新闻:你一共拍了多少视频?

王钰:发在快手、抖音等短视频渠道上的,应该有300多条。拍的挺多,有一些我都没发,存到网盘里了。

汹涌新闻:对这些内容,网友的点评怎样样?

王钰:比较夸大一点的,就说什么“我国好教师”。许多谈论大约意思是,要把自家孩子送到我那去。真的有家长联络我,他自称黑龙江人,离婚,自己在国外,孩子在国内。他不在意孩子学习成果能有多好,就觉得孩子呈现了心思问题,想送到松本来,下学年正好跟着我读高一。

最感动的是,有停学的孩子发来私信,说“假如其时你是我教师,或许自己就不会很早停学,在社会上日子得很困难”。然后让我告知我们班的孩子,一定要爱惜上学韶光,好好学习。

汹涌新闻:关于拍视频的做法,校园及家长什么情绪?

王钰:班上的状况,学生回家都会跟家长交流,都比较了解。校长也挺认可。

汹涌新闻:遇到一些狡猾、犯错的学生,你是怎样处理的呢?

王钰:也会正常去处理,比方找学生、家长说话,和谐两边处理,不会嘻嘻哈哈地就过去了。关于原则上的问题,必须得处理。

汹涌新闻:有许多教师看了你的视频,觉得很感动,但要做到“亦师亦友”,很难。你有什么主张吗?

王钰:什么事都有一个度的问题。有的教师或许也会去这么做,但把握欠好度。作为朋友,你是走进他心里,只需学生了解你了,知道你为他好,当他犯错时再去处理,哪怕很严峻,他也能承受。师生之间的“朋友”和往常日子中的“朋友”,界说是有差异的。

社会上有师生之间发作恶性事件的新闻,其间一个原因,我以为或是处理问题太生硬了,学生不是特别了解。比方我们班有学生带手机,我的观念是,真实有事,比方和爸爸妈妈保持联络,那能够带着,到校园后交到我这儿,放学再拿回去。学生也很听话,早上来了,自觉找到我,将手机交上来。这便是所谓的“处朋友”吧,真实走进学生心里了,我提的定见他们也会承受。

汹涌新闻:这是你做班主任后带的第二届高中学生,比照第一届的阅历,你有什么生长?

王钰:我没有用视频记载上一届学生,对他们比较严峻,不论什么事或许都会“大呼小叫”地去管。这个过程中,渐渐发现了问题,不论我怎样发脾气,一些竭力阻止的工作仍然在发作,比方早恋、玩手机。一味对立、管束,反而拔苗助长,“反弹”得更激烈。小学生“吓唬吓唬”就会很听话,但高中生不相同,应将他们当作独立的个别来教育。

汹涌新闻:新的一年来了,关于学生和自己,有什么展望?

王钰:要高考了,期望学生们考出对自己来说相对较好的成果。每个人的常识根底不相同,不能要求他们考得都非常好。考出一个自己满足的成果,报考一个合适自己的校园,这就够了。

我自己呢,就期望新的一学年还能持续教这样的孩子。由于我给他们带来高兴的一起,他们也给我带来许多高兴。他们尽管成果不是特别杰出,但重爱情。高一时上第一节课,我就说过,先不当作绩,而要学会一件事,便是“先做人后干事”。在很长一段时刻里,我都在教他们做一个独立的人,培育规矩认识,这是我了解的情商教育。做人做好了,干事必定没问题。

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